La proposition d’atelier repose sur une dynamique participative où les participant.e.s sont amené.e.s, avec les outils qui leur sont proposés, à développer des compétences d’analyse sur divers types de médias ou de récit.
Elle propose d’interroger les participant.e.s autour des questions suivantes :
— comment est fabriqué le récit ?
— pourquoi il est intéressant et important de bien comprendre qui me raconte le récit et pourquoi ?
— Comment puis-je prendre le recul nécessaire pour apprécier un récit, et éviter d’être victime de mes biais de lecture ?
Les notions abordées sont liées à :
— une approche herméneutique du récit : la relation du lecteur/spectateur à l’histoire qui lui est raconté.
— une approche dramaturgique : la manière dont le récit est construit et théorisé dans la fiction depuis Aristote, et son application dans les médias modernes.
— une approche cognitive : la manière dont les mécaniques et biais cognitifs façonnent notre perception des récits.
Ces trois approches ne sont pas exclusives les unes des autres.
À l’issue des ateliers et en fonction de l’âge, les participant.e.s auront acquis une sensibilité et des réflexes autour des messages qui leur sont transmis, à la fois dans un but de prévention des manipulations des médias de toutes sortes, mais aussi dans une démarche de sensibilisation à l’esthétique narrative des œuvres.
La série d’ateliers ne prétend pas en faire des experts, mais leur donner les clés pour bénéficier d’une consommation de produits culturels et médiatiques qui va au delà de la consommation de masse.
Objectifs :
— Développer l’esprit critique des participants.
— Connaître les fondamentaux de la fabrication et de la structure du récit.
— Être capable de décrypter et transmettre.
— Connaître les fondamentaux de la fabrication et de la structure du récit.
— Être capable de décrypter et transmettre.
